Пояснительная записка
Организация занятий внеурочной деятельности является неотъемлемой частью
образовательного процесса в общеобразовательном учреждении, которое
предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий,
направленных на развитие школьников.
План внеурочной деятельности МБОУ «Ш-ИСОО с. Уэлен» для 5-9 классов
разработан на основании следующих нормативно-правовых документов:
- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 17.02.2021 № 10- ФЗ, от
24.03.2021 № 51-ФЗ, от 05.04.2021 № 85-ФЗ, от 20.04.2021 № 95-ФЗ, от 30.04.2021 №
114-ФЗ, от 11.06.2021 № 170-ФЗ, от 02.07.2021 № 310-ФЗ, от 02.07.2021 № 320-ФЗ,
от 02.07.2021 № 321-ФЗ, от 02.07.2021 № 322-ФЗ, от 02.07.2021 № 351-ФЗ, от
30.12.2021 № 433-ФЗ, от 30.12.2021 № 433-ФЗ, от 30.12.2021 № 472-ФЗ, от
16.04.2022 № 108-ФЗ, от 11.06.2022 № 154-ФЗ, от 21.09.2022 №371-ФЗ);
- Федерального закона 371- ФЗ от 21 сентября 2022 года «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»
(ст.1);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 № 992
"Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования" (Зарегистрирован 22.12.2022 № 71762);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286
«Об утверждении федерального
Государственного образовательного стандарта начального общего образования»
(зарегистрирован в Минюсте России 05.07.2021 № 64100);
- Распоряжения Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
- Распоряжения Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 г. №
2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в
Российской Федерации на 2017 - 2023 годы»;
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г.№
115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Письма Министерства просвещения РФ от 26 января 2021 № ТВ-94-04 «Об
электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной
грамотности»;
- Письма Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 "О направлении
методических рекомендаций" (вместе с "Информационно- методическим письмом об
организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и
основного общего образования");
− Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 17 сентября 2021 №
03-1526 «О методическом обеспечении работы по повышению функциональной
грамотности»;
- Письма Департамента государственной политики и управления в сфере общего
образования Минпросвещения России от 17.06.2022 № 03-871 «Об организации
занятий «Разговоры о важном»;
- Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 15 августа 2022 г. №
03-1190 "О направлении методических рекомендаций"(вместе с "Методическими
рекомендациями по реализации цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном")
- Постановления Главного государственного санитарного врача России от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления молодѐжи».
Цели внеурочной деятельности создание условий для развития и воспитания личности
учащихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности:
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре
народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей,
норм и правил;
- создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой
личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым
самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на
социально значимую практическую деятельность.
Задачи внеурочной деятельности:
- Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся в тесном
взаимодействии с социумом.
- Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.
- Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время.
- Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
- Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек,
семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового
образа жизни.
- Организация информационной поддержки учащихся.
- Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
- Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных
программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
- Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы
время.
- Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в
школе.
Предполагаемые результаты реализации программы:
- формирование УУД средствами внеучебной деятельности;
- приобретение обучающимися социального опыта;
- формирование положительного отношения к
базовым
общественным
ценностям;
- приобретение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, определено организацией
самостоятельно, исходя из необходимости обеспечить достижение планируемых
результатов реализации основной образовательной программы на основании запросов
обучающихся, родителей (законных представителей), а также имеющихся кадровых,
материально-технических и других условий.
План внеурочной деятельности на 2023-2024 учебный год
План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных
особенностей и потребностей учащихся через организацию внеурочной деятельности
в формах отличных от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором
участников образовательных отношений.
В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 максимально допустимый недельный
объем нагрузки внеурочной деятельности (в академических часах) в 5-9 классах
независимо от продолжительности учебной недели составляет не более 10 часов. Часы
внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и
в период каникул, в выходные и нерабочие праздничные дни. Внеурочная деятельность
организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников
образовательных отношений.
Направление
внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровитель
ное
Общеинтелл
ектуальное
Наименование
рабочей
программы
Подвижные
игры
Классы
Количество часов в год
5
6
7а
7б
8
9а
9б
5
6
7
8
9
1
1
1
1
1
1
1
34
34
68
34
68
1
1
1
34
34
68
1
1
1
34
34
68
34
68
1
2
1
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
Разговоры о
Духовнонравственное важном
1
1
1
Краеведение
1
1
Социальное
Говорим и
пишем почукотски
Функциональна
я грамотность
Живая классика
Робототехника
Волшебство в
пробирке
Физический
практикум
«Арт-студия»
Профориентация
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
2
1
34 34
68 68 136 68 136
34 34 68 34 68
1
1
1
1
34
34
68
34
68
1
1
1
1
34
34
68
34
68
34
34
68
68
1
1
2
1
1
1
Факультатив
«Психология и
выбор
профессии»
Итого
10
10
10
10
10
1
34
34 34
68 34
68
1
1
68
10
10
340 340 680 340 680
Объем внеурочной деятельности
Направление внеурочной
деятельности
Спортивно-оздоровительное
Количество часов в год
5
34
6
34
7
68
8
34
9
68
Общеинтеллектуальное
238
238
408
170
408
Духовно-нравственное
68
34
68
34
68
Социальное
Итого
34
340
34
340
136
680
102
340
136
680
На основании анализа потребностей учащихся и их родителей (законных
представителей) в соответствии с социальным заказом в плане внеурочной
деятельности
представлены
направления:
спортивно-оздоровительное,
общеинтеллектуальное, духовно-нравственное и социальное.
Основные направления внеурочной деятельности:
- спортивно-оздоровительное направление ориентировано на формирование у детей
ценностного отношения к своему здоровью, чувства ответственности за сохранение и
укрепление его, понимание важности физической культуры и спорта для здоровья
человека. Оно представлено и реализуется через следующие формы внеурочной
деятельности: «Подвижные игры», сформированы две группы в 5-7 классах и 8-9
классах по 1 часу в неделю;
- духовно-нравственное направление ориентировано на воспитание патриотических
чувств обучающихся, их гражданственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека и нравственных чувств и этического сознания; получение
знаний, формирование потребности самообразования, самовоспитания своих
морально-волевых качеств. Данное направление представлено и реализуется через
следующие формы внеурочной деятельности: курс «Разговоры о важном» - 1 час в
неделю в 5-9-х классах; «Краеведение» - по одному часу в 6-х классах;
- социальное направление реализуется через курсы «Арт-студия» по 1 часу в 5-7, 8-х
классах, факультатив «Психология и выбор профессии»в 9-х классах по 1 часу,
«Профориентация. Россия - мои горизонты» по 1 часу в неделю в 5-9 классах классах.
В рамках общеинтеллектуального направления для обогащения запаса
обучающихся научными понятиями и законами, формированию мировоззрения,
функциональной грамотности, знакомства с различными видами человеческой
деятельности, возможности раннего выявления интересов и склонностей реализуются
программы через следующие формы внеурочной деятельности: курс «Говорим и
пишем по-чукотски» в 5-7-х классах по 1 часу в неделю, «Функциональная
грамотность»в 5-9-х классах- - по 1 часу; курс «Живая классика» в 5 - 6-ых классах по
1 часу в неделю; «Робототехника» по 2 часа в неделю в 5-9 классах, «Волшебство в
пробирке» по одному часу, курс «Физический практикум»» в 7-9-х классах по 1 часу в
неделю.
Кроме представленных
курсов внеурочная деятельность в МБОУ «Школаинтернкат среднего общего образования с. Уэлен» будет реализована такими видами
деятельности, как:
Направления
внеурочной
деятельности
Образовательные формы
Уровень результатов
внеурочной деятельности
Духовнонравственн
ое
Проведение тематических классных часов о - Приобретение школьником
духовности, культуре поведения и речи;
социальных знаний.
· Участие в конкурсах, выставках детского -Формирование ценностного
творчества на уровне школы, района, округа·, отношения к социальной
«Уроки мужества»;
реальности.
- Выставки рисунков;
-Получение опыта
-Оформление газет, стендов и выставок о самостоятельного
боевой славе народа;
социального действия.
- Оформление поздравительных открыток и
проведение концертных мероприятий в
рамках знаменательных дат для ветеранов;
· Конкурсы рисунков;
· Фестивали патриотической песни;
· Проведение рыцарского турнира.
Проведение субботников; Проведение Приобретение школьником
Социальное
Новогодних
елок для
детей,
социальных знаний.
находящихся в сложной жизненной ситуации, -Формирование ценностного
Концерты, инсценировки, праздники на
отношения к социальной
уровне класса и школы.
реальности.
-Получение опыта
самостоятельного
социального действия.
Общеинтеллект
- Предметные недели;
Приобретение школьником
уальное
- Библиотечные уроки;
социальных знаний.
- Конкурсы, экскурсии, олимпиады,
-Формирование ценностного
конференции, деловые и ролевые игры ;
отношения к социальной
- Участие в научно -исследовательских
реальности.
конференциях
-Получение опыта
На уровне школы,района, округа и т.д.;
самостоятельного
-Разработкаразличных проектов.
социального действия.
Работа спортивных секций по
-Приобретение школьником
Спортивносоциальныхзнаний.
оздоровительное волейболу, баскетболу, НВС;
Организация походов, экскурсий, «Дней
-Формирование ценностного
здоровья», подвижных
игр, «Весёлых
отношения к социальной
стартов», внутришкольных спортивных
реальности.
соревнований;
-Получение
опыта
- Проведение бесед по охране здоровья;
самостоятельного
-Применение на уроках игровых моментов,
социального действия.
физминуток;
-Участие в районных и окружных спортивных
соревнованиях.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию
учащихся и направлены на реализацию различных форм
ее организации, отличных
от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий,
дополнительных объединений, секций, круглых столов, конференций, диспутов,
КВНов, викторин,
праздничных
мероприятий,
классных часов,
школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных
исследований и т.д.
Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности составляет 30 – 40
минут
с
обязательным
10-минутным
перерывом
между
занятиями.
Продолжительность перерыва между учебными занятиями и внеурочной
деятельностью составляет не менее 45 минут.
Формирование групп осуществляется на основе заявлений родителей (законных
представителей) учащихся. В течение учебного года обучающиеся и их родители
(законные представители) имеют возможность дополнительного выбора или замены
вида внеурочной деятельности.
План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных
особенностей и потребностей учащихся через организацию внеурочной деятельности
в формах отличных от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором
участников образовательных отношений.
Виды внеурочной деятельности
Реализация различных направлений внеучебной деятельности, направленной на
удовлетворение подрастающего поколения граждан в содержательном досуге,
осуществляется через различные виды деятельности.
Виды
деятельности
Игровая
Познавательная
Проблемноценностное
общение
Досуговоразвлекательная
Особенности реализации
Ввиду перенасыщения воспитательно-образовательного
комплекса информацией интеллектуальные и дидактические
игры являются оптимальной формой обучающей деятельности,
позволяющей в досуговой, интересной форме создавать ситуации
применения усвоенных знаний, умений, навыков.
Стимулирование любознательности, исследовательского
интереса
обучающихся к конкретным ситуациям, явлениям.
Следствиемэтого становиться повышение общего уровня
мотивации к
обучению, саморазвитию.
Организуется для коррекции отношения школьников к
жизненнымпроблемам, понимания смысла и ценности жизни.
Результаты образовательной деятельности можно разделить по
уровням:
первый уровень предусматривает приобретение
учащимисясоциальных навыков, осознаний социальных реалий;
второй — формирование позитивного отношения
кобщественным ценностям, выработка стимула
улучшать
существующие реалии, служить своему народу и государству;
к результатам проблемно-ценностного общения третьего
уровня относят самостоятельное выполнение ребенком
значимогосоциального действия (участие в социальной жизни,
проявление
активной гражданской и нравственной позиции).
Данный вид реализации внеурочной
деятельности
предусматривает
обеспечение
содержательного, полезного отдыха детей. При реализации
данного направления важно учитывать:
свободу выбора (принудительные мероприятия
нельзясчитать досугом);
досуговые интересы учащихся;
активный характер участия, который может выражаться
вактивизации психофизической или эмоциональной сферы.
Художественное
творчество
Организация комплекса кружковой деятельности, позволяющей
создать оптимальные условия для гармоничного развития
обучающихся.
Социальное
Подготовка к участию в жизни социума, которая
творчество
можетосуществляться параллельно по двум
направлениям:
способность быстрой адаптации будущих выпускников
ксуществующим реалиям;
готовность вести преобразующую деятельность,
ориентируясь на активно меняющиеся общественные
тенденции.
Трудовая
Деятельность, направленная на овладение теоретической и
практической базой производственных действий, организуется в
рамках кружковой работы с целью развития талантов учащихся,
воспитания трудолюбия, уважительного отношения к результатам
чужого труда, утверждения принципов взаимопомощи и
взаимоподдержки.
В процессе работы очень важно привить детям навыки
организации трудовой деятельности с систематическими
перерывами на отдых, навыки организации самостоятельного и
коллективного труда.
СпортивноВыполняется путем привлечения школьников к участию в
оздоровительная спортивно-массовых мероприятиях, активизации интереса детей к
различным видам спорта, поощрения ориентации на здоровый
образ жизни.
ТуристскоТуристическая и краеведческая деятельность реализуется как
краеведческая
цельный образовательный комплекс, способствующий
психофизическому, интеллектуальному, культурному,
экологическому воспитанию. Это один из наиболее
результативных видов внеурочной активности, который
неизменно вызывает повышенный интерес со стороны
школьников, педагогов и родительской общественности.
Приоритетные формы проведения внеучебной воспитательно- образовательной
работы:
Групповая
Кружковая работа, секции, студии
Клубы по интересам Поисковые
операции Олимпиады, соревнования
Интеллектуальные игры,
дискуссии, круглые столы,
конференции
Трудовой десант, производственные
бригады Социальные пробы
Исследовательские проектыГрупповые
консультации
Кружки художественноготворчества
Общешкольная
Экскурсии
Походы, военно-спортивныеигры,
экспедиции
Социальные и гражданскиеакции
Социально значимыепроекты
Шефское движение
Детские общественныеорганизации
Подготовка и проведение научных
ярмарок, выставокШкольные научные
общества
Концерты, спектакли
Распределение часов внеурочной деятельности на каждый год начального общего
образования осуществляется с учётом интересов обучающихся, запросов родителей
(законных представителей) и возможностей школы.
Организация внеурочной деятельности
Для реализации внеурочной деятельности в школе организована
оптимизационная модель внеурочной деятельности. Она заключается в оптимизации
всех внутренних ресурсов школы и предполагает, что в ее реализации принимают
участие все педагогические работники (классные руководители, учителя по
предметам). Координирующую роль выполняют заместители директора, педагоги,
ответственные за реализацию мероприятий по направлениям внеурочной
деятельности.
Внеурочная деятельность в школе реализуется на общешкольном уровне, что
позволяет охватить максимальное количество обучающихся. Многоплановая
внеурочная работа позволяет обеспечить развитие общекультурных интересов
обучающихся, способствует решению задач нравственного воспитания.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность
осуществляется на принципах деятельностного подхода, организуется после уроков, в
выходные и каникулярные дни и проводится в зависимости от направления
деятельности: на спортивных площадках и в спортзалах, кабинете информатики,
библиотеке, мастерских кабинета технологии, рекреациях, оборудованных средствами
ИКТ и др.
При
организации
внеурочной
деятельности
обучающимися
могут
использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры,
спорта и другихорганизаций.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного
плана. Занятия проводятся в формах, отличных от классно - урочной, в соответствии с
выбором участников образовательных отношений. Внеурочная деятельность
организована с учетом социокультурных особенностей, общешкольных традиций,
интересов обучающихся.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности,
формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных
представителей) и реализуется, в том числе через такие формы организации как
экскурсии, походы, посещение театров и музеев, круглые столы, конференции,
диспуты, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные
практики, образовательные игры, общешкольные праздники и пр..
План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных
особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной
деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития
личности в таких формах, как художественные, культурологические, филологические,
хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции,
юношеские организации, научно- практические конференции, школьные научные
общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные
практики, военно-патриотические объединения и другие формы, отличные от урочной,
на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных
отношений.
